行動 3D AR 應用開發

• 東海大學資工系
• 焦信達老師

本團隊具備多年 3D AR (Augmented Reality，擴增實境) 跨平台行動應用開發經驗，曾經參與多次經濟部計畫，開發計劃中所使用的 3D AR 行動應用，例如: 澎湖的 O2O 3D AR 跨平台 App – 愛玩澎湖 4G 昇級版 (107 年度澎湖縣政府商業街區創新發展補助計畫)、通霄白沙屯街區的 O2O AR 跨平台 App – 通霄 e 點通 App (109 年度苗栗通霄白沙屯媽祖數位一條街計畫)，以及企業場域內的 3D AR 應用。

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觀光大數據分析系統

• 東海大學資工系
• 焦信達老師

本團隊具備數年觀光大數據分析系統開發經驗，曾經參與多次經濟部中小企業處計畫，開發計劃中所使用的觀光大數據分析系統，例如: 通霄白沙屯街區的 O2O 行銷大數據分析系統 (109 年度苗栗通霄白沙屯媽祖數位一條街計畫)，以及旅行社產業使用的 O2O 行銷大數據分析系統 (109 年度數位寬頻應用街區O2O串聯活動 - 數位旅遊台灣趣計畫)。

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行動 3D AR 應用開發

• 東海大學資工系
• 焦信達老師

本團隊具備多年 3D AR (Augmented Reality，擴增實境) 跨平台行動應用開發經驗，曾經參與多次經濟部計畫，開發計劃中所使用的 3D AR 行動應用，例如: 澎湖的 O2O 3D AR 跨平台 App – 愛玩澎湖 4G 昇級版 (107 年度澎湖縣政府商業街區創新發展補助計畫)、通霄白沙屯街區的 O2O AR 跨平台 App – 通霄 e 點通 App (109 年度苗栗通霄白沙屯媽祖數位一條街計畫)，以及企業場域內的 3D AR 應用。

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線上互動課件教學系統

• 東海大學資工系
• 焦信達老師

本發明之互動課件教學系統，可在多種數位裝置上展現文字、算式、動畫、聲音、圖像、影片、遊戲…等互動多媒體素材的集合，並可以達成「直接講述法」的教學效果。教師端與學生端均可在「課前」、「課中」、「課後」等階段，利用本互動課件教學系統，進行備課、講課、課後測驗與學習強化…等工作。此外，教師無須從零開始設計教材，系統提供可即時演示的內建互動課件，例如: 內建課件可以是108 課綱國高中數學科課件、或是完整 108 課綱國高中課件、亦或是108 課綱國高中一個或多個單科課件之組合；並且賦予教師對內建課件的修訂權限，或者教師也可以自行製作互動課件。而且，本發明支援在單一使用者介面下執行多樣的課件教學模組，故可簡化教師在網路線上或是實體教室內的數位教學課程進行時，需要手動自行切換控制多種數位教具的麻煩，在未來科技化教育環境中實現完全的「數位教學自由」。並且，本發明之互動課件教學系統，可與網路上或系統內建之無限出題器結合進行出題，提供先前上線數位教學系統無法提供之功能。

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